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“儿童的人格形成及其培养 (西方心理学名著译丛)”,作者:[阿尔弗雷德·阿德勒 (Alfred Adler), 韦启昌]

儿童的人格形成及其培养 (西方心理学名著译丛) Kindle电子书

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商品描述

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译序
本书著者阿尔弗雷德·阿德勒(1870一1937)是奥地利著名心理和精神病理学家。他早年学医,大概在1900年开始探索、研究人的心理疾病。他是提出关于人的卑感的概念和理论的第一人。在1937年出版的《人的器官缺陷及其心理补偿》一书中,他提出人的生理缺陷带来了人的自卑感;如果人对自卑感无法找到满意的补偿,那么,人就会有精神疾病——亦即心理、感情的功能性紊乱和失调。后来,他进一步完善了他的关于自卑感及其补偿的这一核心理沦,并创建了个体心理学。他推而论之,认为人的一切努力都指向克服人的不足感——这种不足感是每个人都体验过的,尤其是在人的幼年时期。人的冲动就是要努力达致完善,这表现为争取获得优越感——也就是对人的不足感和自卑感的一种过度补偿。个人的人格——包括他的目标、他为达到这一目标的努力方式——决定了他一整套生活方式。个人的人格,或者说他的生活方式,在一个人的早年业已形成。他的生活方式一旦形成,他对事物的理解方式、感觉方式及对事物做出的反应就都尤不以他的这一生活方式为依据。另外,阿德勒强捌个人必须与社会构成联系。个人只是社会的分子,一个人对待他社会中的同类的态度.以及他与他人的合作能力直接影响着他的心理健康。
阿德勒认为,一个人的健全的精神心理是以他的理智、他对他人及社会的兴趣和关怀、他对于自卑的克服为标志;精神疾病则是以自卑感肆虐、自我中心、全力寻求自己的利益而罔顺他人等特征为记号。由于人的人格结构形成于儿童期,所以,要找出人格心理问题的症结只能从人的童年时期人手。另外,既然关乎人的一生精神健康的人格形成于儿童期,那么,帮助儿童形成健康的人格就变成了头等重要的事情,这也就是“教育”一词在阿氏心目中的含意。阿氏毕生致力于研究人格在幼年时期的形成过程,他对于儿童教育的理论是他作为心理学家的研究工作的成果,或者说,副产品。
阿德勒的儿童教育理论围绕着如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一核心问题。如果我们把对孩子的教育仅仅理解为致力于向孩子灌输空洞的道德说教、枯燥抽象的书本知识,那么,我们就会发现阿氏在这本书里提出了一种全新的、和上述对教育的见解迥然有别的理论。阿氏反复强调要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的晶质,和与他人合作的意识和能力,一句话,培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。其他诸如如何帮助孩子积累书本知识以提高他们的智力一类的问题则是儿童教育的枝节和皮毛。这是因为孩子只有具备了健全的人格和精神心理,才能客观地看到事物的本来面目。而所谓的智
力,不也就是客观地理解和处理人和事的能力吗?阿德勒甚至指出:儿童太过沉迷于阅读并不是一件好事情——他应该多在户外活动,和他的伙伴一起玩耍;阿德勒提醒我们注意那些阅读量超乎寻常的孩子:他们有可能利用积累知识来追求优越感,而这种争取优越感的方式其实并不足取,这种方式和一些孩子的搜集物品的倾向和哗众取宠的习惯在本质上是一样的。孩子在成长过程中会出现很多问题,这些问题各种各样,孩子的害羞、孤僻、口吃、尿床,或者无心向学,甚至打架闹事、触犯法律——所有这些问题都在这本书里得到细致的分析。
……
--此文字指 unknown_binding 版本。

作者简介

作者:(法国)阿德勒(AdlerAlfred) 译者:韦启昌

~心理学大师阿德勒(Alfred Adler,1870~~1937)是个体心理学的创始人,人本主义心理学的先驱,现代自我心理学之父;精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系,由生物学定向的本我转向社会文化定向的自我心理学,对后来西方心理学的发展具有重要意义。

阿德勒出生于奥地利维也纳郊区一个富裕的谷物商人的家庭,但却度过了一个不幸的儿童时代,幼时身体虚弱,四岁才会走路,五岁患严重肺炎,这一经历与他后来学医及形成其独特的心理学思想有关。1895年获得维也纳大学医学博士学位,先为眼科和内科医生,后转向精神病学,曾追随弗洛伊德探讨神经症问题,1902年他参加弗洛伊德周三讨论会,是当时精神分析学派的核心成员之一。1910年任维也纳精神分析学会主席。1911年因突出强调社会因素的作用,公开反对弗洛伊德的泛性论而两人关系破裂,阿德勒创立个体心理学(individual psychology),另建自由精神分析研究会,1912年改称个体心理学会,成为一个颇有影响的学派。1914年他创办<<国际个体心理学杂志>>。1920年后任教于维也纳教育学院,并在学校系统中组织儿童指导临床活动,成立儿童指导中心。在1922年至1930年期间,他主持召开了五次国际个体心理学会议。1926年任美国哥伦比亚大学的客座教授,1932年他到长岛医学院任美国医学心理学的第一个讲座。1934年定居纽约。1937年赴苏格兰亚伯丁做讲演旅行时病逝。

主要著作有:

<<神经症的性格>>(1974,1912)

<<器官缺陷及其心理补偿的研究>>(1917)

<<理解人类本性>>(1957,1918)

<<个体心理学的实践与理论>>(1971,1919)

<<生活的科学>>(1969,1927,中译本为傅任敢译,1936)、

<<生活对你应有的意义>>(1932,台湾中译本名为<<自卑与超越>>,黄光国译,1960)

<<神经症问题>>(1964,1932)等。~
--此文字指 unknown_binding 版本。

基本信息

  • ASIN ‏ : ‎ B01MYXV9SU
  • 出版社 ‏ : ‎ 北京大学出版社; 第1版 (2016年12月10日)
  • 出版日期 ‏ : ‎ 2014年7月1日
  • 品牌 ‏ : ‎ 北京大学出版社
  • 语言 ‏ : ‎ 简体中文
  • 文件大小 ‏ : ‎ 1581 KB
  • 标准语音朗读 ‏ : ‎ 未启用
  • X-Ray ‏ : ‎ 未启用
  • 生词提示功能 ‏ : ‎ 未启用
  • 纸书页数 ‏ : ‎ 204页
  • 用户评分:
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2019年3月22日
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2017年4月24日
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2018年9月6日
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2016年8月13日
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2016年3月16日
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