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我们的文化记忆 平装

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基本信息

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商品描述

编辑推荐

胡晓明等编著的《我们的文化记忆》分为“岁月回响”、“教苑心曲”、“群星闪耀”和“精神家园,,四个部分。这四个部分更为通俗的说法就是,“那时”、“那人”、“那事”、“那些育人智慧”、“那些思想火花”、“那些心灵感悟”。每一个部分,我们都作了概括性的描述,然后选录了与此相关的文章。你会随着一节节文字的展开,重温内心中那些或亲切甜蜜或伤感酸涩或激情澎湃或深静沉思的记忆。这些记忆,还会勾起你重回历史找寻青春颜色、浪漫豪情的冲动。

作者简介

胡晓明,湖北省兴山县第一中学校长,英语特级教师、正高职,兴山县科技拔尖人才。在全国各大报刊发表作品和论文80多篇,主持编写了十余部教育教学专著,主持了“山区高中可持续发展”等多项课题研究。先后两次获得兴山县人民政府颁发的“特别突出贡献奖”。荣获兴山县“特等劳模”,宜昌市“劳动模范”、“十佳青年教师”、“十大杰出青年”、“优秀校长”和“优秀共产党员”等称号。1993年,被评为全国教育系统劳动模范,荣获“人民教师奖章”,受到江泽民主席的亲切接见。

目录

第1篇岁月回响
铸造一中文化,向省级示范学校迈进/胡晓明
高唱主旋律,促进大发展/陈立德
丹心点燃宋家堡/裴昌梅
一切为了师生的发展和幸福/胡晓明
2002,我们不会忘记/陈立德
嘿!咱们的管乐队/潘秀功
宁静的叙述,温暖的情怀/彭学植蔡小江
激发青春活力,享受幸福发展/胡晓明彭学植
温暖2004/甘亚妮
走进春天/甘亚妮
“心语室”,用“心语”打开“心锁”/甘亚妮
发挥党的战斗堡垒作用,促进学校工作全面发展/彭家社
我来过,我经历过,我征服过/胡晓明
真情关怀,殷切期望/甘亚妮
回眸2005:人文,和谐/甘亚妮
展望2006:创新,发展/熊必荣
在希望的田野上/甘亚妮
握手2007/甘亚妮
去年今年明年/胡晓明
2008,我们共同期待/甘亚妮
克难奋进树教育伟业,求实创新展一中风采
兴山一中创建省级示范高中取得成功/甘亚妮
七年创建,今朝梦圆/胡晓明
卧薪尝胆,克难奋进,一切皆有可能/胡晓明
致高三学子/胡晓明
日日行终至千里远,时时做不怕万事难/胡晓明
打造文化名片,推进学校发展/甘亚妮
兴山教育,群策群力
站在2010的门口/甘亚妮
一年风雨一年行,一路奋斗一路歌/胡晓明
兴发助学泽后世,一中兴校惠万民/胡晓明
昨日艰辛,创今朝彩章
清如秋菊胜画展,廉似春风润校园/陈爱民
塑造师表新形象,探索课改新途径/李道明
强化后勤保障,服务教育教学/万忠诚
文化传承文明,创建推动创新/王桂林
管理谋效益,人本聚人心/王桂林
我们一起回味过去,我们一起展望新年
让我们从优秀走向优雅/胡晓明
第2篇教苑心曲
促进自身专业成长的有效路径/胡家尧
让青春承担责任,让责任引领人生/李华平
从“中心”到“首席伙伴”/陈立德
将“人”字大书于课堂/李泉
没有惩戒的教育是不完整的教育/舒清江
班主任如何处理学生的“不敬”事件/郭鹏山
守候梦醒时分/胡晓雄
家书抵万金/陈金照
记住学生的名字如此重要/熊必荣
让微笑成为教师的一种习惯/熊必荣
心理辅导要有“四心”/胡祖盛
新课程理念的学校德育方法/熊必荣
德育是教育的灵魂/胡文君
教育的本质是“唤醒”/熊必荣
学习是多姿多彩的生活/胡家尧
做最好的自己,人生会更精彩/胡家尧
教师的光荣和幸福/陈启植
追求卓越,从细微处着手/舒坤
付出真爱,收获真情/张婵娟
迎着风,望向远处的天空/向星
不可忽视的30个教育细节/胡家尧
不要在冬天里砍倒一棵树/熊必荣
看似寻常却奇崛,成如容易最艰辛/邹学莉
教育的60个关键词/胡家尧
清理“牛皮癣”/艾升东
亦师亦友总关情/张立芝
永远的朋友/胡晓雄
等待花开/石爱华
第3篇群里闪耀
山区教育拓荒人/王桂林
情倾故土铸师魂/郝光荣甘亚妮
一片丹心写忠诚/陈峰
手擎祥云圣火,播撒奥运精神/陈峰
书生的风采/王桂林
“绿叶”的事业/向星
平凡的事业,不懈的追求/王桂林
情系桑梓育桃李/甘亚妮
精彩,只有坚持才能做到/李芳
奉献中找寻快乐/陈峰
科技与文化携手,为创新插上双翼/陈峰
“熬”小说献爱心的山里娃/彭学植郝光荣
台湾教育印象/胡晓明
万里西行开书卷,培训观摩取真经/陈峰
从今天起,做一个幸福的人/李泉
美国基础教育面面观/胡晓明
第4篇精神家园
兴山一中文化特征/胡晓明
办学理念解读/胡晓明
感动心灵的美丽/胡晓明
体悟经典之美,塑造民族之魂/胡晓明
做读书人/胡晓明
读书杂谈/甘亚妮
神圣的知识殿堂/蔡长明
书香人生/裴昌梅
书是英雄美人魂/郝光荣
《校友风采录》序/胡晓明
致校友/胡晓明
再致校友/胡晓明
只为明朝春草绿/陈立德
敬礼,白衣庵/陈孝国
风流古夫/余首成
托起世纪新太阳/兴山电视台
这里的校园静悄悄/彭学植
一中回眸/李自海
走在一中的台阶上/李展
温暖的灯光/李自海
诗意校园/王桂林
接风亭序/郝光荣
故乡行/何文浩
创建省示范学校断想/王桂林
一中台阶奏鸣曲/王桂林
一中那些树/王桂林
站在孔子像前/王桂林
春秋路/王桂林
油麻藤/王桂林
再读这楼/邹学莉
兴山一中赋/王桂林
兴山感怀/肖惜
吹响兴山一中走向复兴的号角/陈立德
气象宏大,意境高远/卢忠仁
附录

文摘

版权页:



要规范学生的言论和行为,做到既真诚关心,又严格要求。要严而有理,严而有度。教师在教育学生的过程中,态度切勿强硬、偏执,以免学生产生畏惧、退缩心理,造成师生的敌对状态。记得那是一节试卷评讲课,课堂气氛很活跃。我兴致勃勃地讲着,随手拿起一个同学的答案念起来,因为他的答案用词不当,我半开玩地点了他的名字,引来学生的一阵嬉笑。虽然学生并无恶意,但那个同学竟冒出一句骂人的话,当时全班鸦雀无声。我心里咯噔一下,骂人很明显是不对的,况且是当着老师的面骂同学,我强烈要求他站起来并向全班同学道歉。教室空气仿佛已经凝固,这时,一个同学举手示意有话要说,他解释说:“我们不该笑他,他由于考试期间违犯了考纪,班主任找他谈了话,心情很不好,不该在这时笑他。”然后他坐了下来,这种相互理解也感染了我。虽事出有因,情有可原,同学们也能理解,但是我仍然强调,扰乱课堂纪律是不对的,并且,作为一名学生,不讲文明礼貌更是不对。犯了错误,就必须道歉。这个同学道了歉。我及时说道,知错能改,善莫大焉。勇于承认错误并能及时改正,仍然是一位好同学。最后,迎来同学的一片掌声。
学生的个性千差万别,要帮助每个学生进步提高,老师必须要有一种沟通的智慧。沟通心灵,做学生的知心朋友是构建和谐师生关系的重要方式。要想成为学生的朋友,老师就要从关心学生的生活点滴小事做起。学生远离父母,在学校的学习和生活中总会遇到困难,老师如果能及时帮助他们解决困难,耐心倾听他们的心声,让学生感到生活的温暖和学习的愉快,必然有利于学生的健康成长。当然,老师在付出真情之外,还要了解学生的家庭情况、成长经历、个性特点,特别要关注学生的心理变化,从而做到心中有数。及时的沟通,能随时消除学生的心理障碍;朋友间的对话,有利于消除师生间的隔膜、生疏和误解。这样,教师在引领学生成长的过程中,就无形地起到了推动作用。
师生之间没有不可逾越的障碍,教师只要付出真情,尊重学生,宽容学生,严格要求学生,用心沟通,就会收获无限的幸福。做学生的良师益友,建立和谐的师生关系,那么,这样的师生之情才会有价值,才值得回味。这样的教师,才值得学生敬重和爱戴。


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