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混合式学习:用颠覆式创新推动教育革命 平装 – 2015年9月7日

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基本信息

  • 出版社: 机械工业出版社; 第1版 (2015年9月1日)
  • 外文书名: Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools
  • 平装: 298页
  • 语种: 简体中文
  • 开本: 16
  • ISBN: 9787111503248, 7111503244
  • 条形码: 9787111503248
  • 商品尺寸: 24.2 x 16.6 x 1.8 cm
  • 商品重量: 522 g
  • 品牌: 机械工业出版社
  • ASIN: B013S2N2QK
  • 用户评分: 平均 4.9 星 7 条商品评论
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商品描述

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今后,将不存在不是混合式学习的学习。
本书是研究混合式学习的参考书,被教育界称为改变21世纪教育趋势的指南。
全面解读在触控屏陪伴下长大的新生代应该如何学习。随书附赠20所美国学校的混合式学习视频案例,扫码即可观看

名人推荐

“人们用技术来影响学校教育的兴趣正在快速发展着。这意味着为了尽可能有效地利用这些创新工具,学区管理能力非常关键。这本书为管理者们提供了一份行动计划来确保混合式学习能够促进学生学业成就”。
——丹尼尔A.多梅内克,执行理事,美国学校管理者协会
“本书不仅描述了许多混合式学习模式的特征,它还为学校管理者们、教师们以及家长们精心设计了一份行动计划,使他们可以在学校开展混合式学习实践。正如霍恩和斯泰克在本书中所清晰地表述的那样,今日之教育最需要的是用迭代和创新文化来思考,并充分利用潜在学习模式的动态转换。这本重要的书对任何想在教育中呈现这一重要变革的人来说都是极好的资源。我确定我的每一位团队成员都将仔细拜读此书。我强烈推荐本书!”
—杰米•卡萨普,谷歌全球教育宣讲师
“我们的学校需要改进,如果善加应用,技术可以帮助我们做到。本书基于作者之前所著的开创性作品——《来上一堂破坏课》,为正确运用混合式学习提供了一个步骤清晰的行动指南。它是那些为学生们寻求有益教育成果的学校管理者和教育家的必读书目”。
—乔尔•克莱恩,Amplify首席执行官,纽约市教育局前局长
“本书将《来上一堂破坏课》一书中的创新工作提升至一个新的高度。本书为师生们释放出前所未有的机遇,告诉他们如何为每一个学习者设计个性化的学习路径而不是一刀切的做法。这份行动蓝图推动教育家、管理者、政策制定者以及社区负责人共同打破美国传统教育孤岛,通过开发创新的教学和学习环境,帮助学生在技术驱动的全球经济中取得成功”。
—贝福•普尔杜,DigiLEARN创始人兼主席,北卡罗来纳州前州长
“在本书中,对数字资源进入美国课堂这一不可阻挡的势头,迈克尔•霍恩和希瑟•斯泰克完美地捕捉到那种既紧张又乐观的态度。这本书将成为教师、管理人员和企业家们的无价资源,帮助他们达成一项共同使命:利用技术这一工具帮助我国每一个孩子追求卓越。
——简•斯威夫特,明德交互语言公司首席执行官,马萨诸赛州前州长
“数字革命就在我们身边,教师们正在热切地寻求与孩子们联系的更好方式,给予他们超凡的教育,为他们在快速发展的社会取得成功而做好准备。作为教育管理者,我们必须确保教师与学生都已经为打造21世纪的课堂做好准备。如果说《来上一堂破坏课》这本书为教育领域展示了正在出现的数字化图景,那么,《混合式学习》这本书在此意义上则更进一步。在阅读本书时,作为教育者,我们开始明白如何在这个新的世界中生存,如何利用混合式学习策略来为学生提供应有的教育”。
——特里•格里亚,休斯敦独立学区总校监
“本书对混合式学习进行了深思地、全面地考察。尽管作者意在提出充分理由让我们相信在线学习对个性化教学的重大影响力,他们也揭示了在线学习尚未开发的潜能,即使学生能够拥有属于自己的教育体验。混合式学习的贡献我对此感到乐观,我们能够将过去的那种定制的教育模式迁移为一种真正个性化的教育模式,较少关注传递知识,更多关注探索和发现”。
——乔安•巴托雷蒂,全国中学校长协会执行理事
“在所有要求改革、改进或者运用技术来提高教育的呼声中,霍恩和斯泰克的方法令人耳目一新,并颇具实际意义。他们简明扼要地抓住了混合式学习的三大优势:个性化、便利性和低成本,并以案例作为支持告诉我们什么在发挥作用,如何奏效。作者们说明了学生们如何渴望开始、参与和探索那些建立在他们已有知识基础上的资源,并引导他们获得他们应该知道的知识。教师们可以关注那些需要被关心的学生。用这种方法,掌握知识对每个学生来说都成为可能。本书为人们指明了方向,加速他们进入大学和职业所需的准备进程。本书非常值得教育领导者和政策制定者一读”。
——吉姆•格林格,DigiLEARN副主席,怀俄明州前州长
当越来越多新一代的学习者只有触控屏幕的经验,知识取得的速度及量是由这群使用者决定。主客易位,加上长尾效应和社群网站使教育提供者多样化。学校这个名词也面临新的定义。教育资源分配和学生表现可能只由带宽大小决定。作者打开了潘多拉的盒子,人和知识必须取得动态平衡共存。本书是从事教育者及父母不能不看。
——VIPABC.com创办人及iTutorGroup.com董事长杨明


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