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文摘
书摘
我在第四章中建议你在二年级时参加PSAT考试，但那只是一次试考。在三年级的秋季，你要再考一次，这次的分数会对你很重要。
参加PSAT本身只是参加SAT(美国大学考试，American College Test)的练习。PSAT中包括同样类型的问题。但它的另一个也是更重要的作用是为全国优秀生奖学金(National Merit Scholarships)提供资格人选。每年有成百上千的学生入围全国优秀生奖学金，只是因为他们11年级时在PSAT考试中取得了优异成绩。
如果你最终获得全国优秀生奖学金，大学的大门突然间就向你敞开了。你还没有联系过的学校校长会亲自给你来信。资助的数目刽艮大。下限在500美金起的全国优秀生奖学金本身只是奖励的一部分。大学更看重该奖学金，因为他们希望接收得这个奖学金的学生。有的学校甚至召开新闻发布会宣布有多少得这个奖学金的学生在校就读。但是除非你首先进入这个奖学金的半决赛，你才有可能得到这个奖；而除非你在中学三年级时参加了PSAT，你才有可能进入半决赛。
令人吃惊的是，许多学生不知道这个考试关系到奖学金。这样的事例很多。我听过很多这样的令人遗憾的故事，一些本该得到全国优秀生奖学金的学生，只是因为在三年级时未参加PSAT而丧失了机会。他们在二年级时参加了这个考试，然后就把它抛在了脑后。每当我写到关于PSAT时，我总会想起在佛罗里达爱科德学院(Eckerd College)就读的约翰，他因获得了这个奖学金，正享受四年学费全免的待遇。他每天都会想起11年级时的英语老师，正是那位老师坚持要他参加了PSAT的考试。
在二年级时试考一次PSAT，在三年级的秋季再考一次。这两次考试都是参加SAT考试的提前演练。
SAT考试
自从二十世纪的二十年代开始实行以来，SAT(教育性向测验，Scholastic Aptitude Test)被公认为是学生能力倾向考试。许多年来，相关的人们将它简称为SAT。负责这个考试的一个叫大学理事会(The College Board)的机构，顺应潮流，将这个考试改名为SAT。
过了几年，大学理事会觉得更名很有意思，他们决定再次更改这个考试的名称。SAT就变成了SAT I。他们组织的其他考试就被叫做SATⅡ(在本章的稍后部分我会谈到这些考试)。不过，因为几乎人人都将大学理事会的这个重要考试特指为SAT，本书采取了这种叫法。如果你看到SAT I这个术语，它和你、你的父母和祖父母说的SAT是指的同一个考试(本书的出版者在第二版的傻瓜丛书中用了SAT I这个新名字)。
不要被这两个词所迷惑。有些学校的目录印了SAT I，有的是SAT分数。不管用的哪个名称，分数都是来自同一个考试。
你也能提前参加SAT的试考，不过与PSAT不同的是，你的这次成绩将会记录在案。如果你的第二次考试成绩可能高于它，那么它也就不重要了。
SAT每学年都在学校所在的地区举行三四次(有时更多)。在11年级的秋季参加这个考试，那时你才参加完PSAT的考试。在春季再参加一次SAT的考试。如果你是个典型的学生，你的春季的分数会高些。第二次的SAT成绩提高的全国平均分数是40分。这是值得我重复的很重要的另一个事实。第二次的SAT成绩上升的全国平均分是40分。很多学生在第二次考试时对考试已经熟悉了。每个大学在录取你的时候都会看你更高的分数。
这个问题每年学生都要问，是在高级班课程中得个B好，还是在同学科的一门普通课程中得个A好?全美的招生人员的回答总是一样的：得难得的B。它表明你非常在意得到这个成绩，大学就喜欢这样进取的学生。诚然，你的平均成绩(GPA)可能因这个B有所降低，可能因此成不了该校的毕业典礼上致辞的学生代表。但是，信不信由你，每年几千名各校毕业典礼上致辞的学生代表都进不了他们首选的学校(全美共有20664所中学，也就是说有20664个毕业典礼上致辞的学生代表。长春藤联合会的八所大学共有新生班13249个，要进这些学校光是一纸全是A的成绩单还不够)。
曾几何时，一些挑剔的大学对那些没有修读高级班课程的学生另眼相待。他们只是在成绩单上数数有多少高级班课程和优秀科目。如果学校没有多少这些课程，那么到这样一所中学读书就是你的问题了。持这种态度的大学现在已经没有了，这不仅是不公平的纠正，而且也是供求规律作用的结果。由于生源供不应求，那些学校发觉自己主观臆断地将一些优秀的学生拒之门外。现在学生问的主要问题是，怎样对待自己已有的成绩?
弗吉尼亚州马里蒙特大学(Marymount University)招生主任安德鲁·维勒称，他宁愿看到学生通过努力得到B，而不是胆小怯懦地通过中学的普通课程。谈到比较难的课程时，维勒说，即使你没有得到A，但表明了你的许多品质和学业难度。正如许多招生主任所说，“首先我们看你做了些什么，然后我们看你做得怎么样。”
如果你还没有看过经济需要(need)一词，那说明你尚未读过大学有关助学金的小册子。绝大部分助学金的授予是基于经济需要。经济需要在助学金申请过程中至关重要。它解释为前面带了一个美元符号的简单数字，但这个数字对于能否获得助学金很关键，必须有需要才能考虑申请助学金。
通常，经济需要的大小与你将获得的助学金数目直接相关。在这种情况下，经济需要越大越好。
经济需要应该代表你有资格获得的助学金数额，但是学生能真正获得需要数额的几乎没有。许多学生获得的助学金少于经济需要，因为坦白地说，430亿美元的助学金不足以满足每个学生的需要。不过如果你走运，或是你了解申请的过程，或者你是某所大学真正想要的人，你获得的助学金可能多于你的经济需要。
不同的学校有不同的经济需要
放心，你会有经济需要。申请的学校不同经济需要也不同。可能在同一所学校里有两种不同的需要，因为有些学校有关助学金的游戏规则不止一套。
你的经济需要可能为零，但是零需要的人也一样可以获得助学金。正如第十二章所述，有些助学金每个学生都有资格获得，不管他们有多么富有。
不断完善的方程式
经济需要将与大学费用有关，可能一点关系也没有。不过首先要提出这个经济需要，资助办主任才会开始受理你的资助申请。
追溯到20世纪60年代，当时几乎所有用于资助那些经济困难舶学生的资金都来自政府助学金计划。国会制定了一个计算需要的方程式，于是经济需要(financial need)一词诞生了。30多年来，该方程式不断修正和完善，但依旧是决定需要的计算方法，所有的联邦助学金计划都要遵照该方程式执行。
15年来，随着大学发放的本校助学金越来越多，许多学校开始不喜欢政府的方程式，他们制定了自己的算法。于是在许多大学，特别是那些私立大学，学生们对申请政府贷款有个需要，对申请学校助学金有另一个需要。按照方程式计算出一个数目，资助办主任就可以选择不考虑你的要求或是根据你的需要给你助学金。大学将这个选择称作专业判断，每年都会用到专业
判断。
计算
计算经济需要并不困难，你只需找两个数，将一个减去另外一个就行了。第一个数就是上大学的费用，当然这个数是不断变化的。第二个数就是方程式算出的家长所能承担的大学费用，这就是家庭应付额(Expected Family Contribution，简称EFC)，它是个定值。只要用学校费用减去家庭应付额，就得出了你的经济需要。如此一来，就不难理解为什么在哈佛大学的需
要额要比在弗洛斯特伯格州立大学(Frostburg State)的需要额大，因为哈佛大学学费较高。
“家庭应付额”是指假定家长能够支付的金额，它通常简写成EFC，有时就写成FC。在所有有关助学金的解释中都有这个词，EFC意指家庭应付额。
接下来的这个词汇你用不着记，但可能听过，不知所云。这个词就是需要分析(need analysis)，它是指探讨计算需要过程的方式。当两个资助主任在一次主任会议上友好地讨论时，一位可能说：“你用你的方法分析需要，我们用我们的方法分析需要”，翻译过来就是说：“我不喜欢你的方程式，我正用自己的方程式。”
填完有关表格开始计算你需要的数额。计算机将对数据进行处理，得出你的EFC。如果你申请某些有自己计算需要方程式的学校，会得出两个EFC，很有可能这两个EFC不一样。
所需的工具
不必等计算机算出答案，用纸、笔、袖珍计算器以及那些申请表中的数字，你就可以算出你的需要。如果你会用计算器计算百分比，你自己就能决定你的需要。我将告诉你怎么做。不过，首先得确定你是哪一类学生(请看下一节)。
……
我在第四章中建议你在二年级时参加PSAT考试，但那只是一次试考。在三年级的秋季，你要再考一次，这次的分数会对你很重要。
参加PSAT本身只是参加SAT(美国大学考试，American College Test)的练习。PSAT中包括同样类型的问题。但它的另一个也是更重要的作用是为全国优秀生奖学金(National Merit Scholarships)提供资格人选。每年有成百上千的学生入围全国优秀生奖学金，只是因为他们11年级时在PSAT考试中取得了优异成绩。
如果你最终获得全国优秀生奖学金，大学的大门突然间就向你敞开了。你还没有联系过的学校校长会亲自给你来信。资助的数目刽艮大。下限在500美金起的全国优秀生奖学金本身只是奖励的一部分。大学更看重该奖学金，因为他们希望接收得这个奖学金的学生。有的学校甚至召开新闻发布会宣布有多少得这个奖学金的学生在校就读。但是除非你首先进入这个奖学金的半决赛，你才有可能得到这个奖；而除非你在中学三年级时参加了PSAT，你才有可能进入半决赛。
令人吃惊的是，许多学生不知道这个考试关系到奖学金。这样的事例很多。我听过很多这样的令人遗憾的故事，一些本该得到全国优秀生奖学金的学生，只是因为在三年级时未参加PSAT而丧失了机会。他们在二年级时参加了这个考试，然后就把它抛在了脑后。每当我写到关于PSAT时，我总会想起在佛罗里达爱科德学院(Eckerd College)就读的约翰，他因获得了这个奖学金，正享受四年学费全免的待遇。他每天都会想起11年级时的英语老师，正是那位老师坚持要他参加了PSAT的考试。
在二年级时试考一次PSAT，在三年级的秋季再考一次。这两次考试都是参加SAT考试的提前演练。
SAT考试
自从二十世纪的二十年代开始实行以来，SAT(教育性向测验，Scholastic Aptitude Test)被公认为是学生能力倾向考试。许多年来，相关的人们将它简称为SAT。负责这个考试的一个叫大学理事会(The College Board)的机构，顺应潮流，将这个考试改名为SAT。
过了几年，大学理事会觉得更名很有意思，他们决定再次更改这个考试的名称。SAT就变成了SAT I。他们组织的其他考试就被叫做SATⅡ(在本章的稍后部分我会谈到这些考试)。不过，因为几乎人人都将大学理事会的这个重要考试特指为SAT，本书采取了这种叫法。如果你看到SAT I这个术语，它和你、你的父母和祖父母说的SAT是指的同一个考试(本书的出版者在第二版的傻瓜丛书中用了SAT I这个新名字)。
不要被这两个词所迷惑。有些学校的目录印了SAT I，有的是SAT分数。不管用的哪个名称，分数都是来自同一个考试。
你也能提前参加SAT的试考，不过与PSAT不同的是，你的这次成绩将会记录在案。如果你的第二次考试成绩可能高于它，那么它也就不重要了。
SAT每学年都在学校所在的地区举行三四次(有时更多)。在11年级的秋季参加这个考试，那时你才参加完PSAT的考试。在春季再参加一次SAT的考试。如果你是个典型的学生，你的春季的分数会高些。第二次的SAT成绩提高的全国平均分数是40分。这是值得我重复的很重要的另一个事实。第二次的SAT成绩上升的全国平均分是40分。很多学生在第二次考试时对考试已经熟悉了。每个大学在录取你的时候都会看你更高的分数。
这个问题每年学生都要问，是在高级班课程中得个B好，还是在同学科的一门普通课程中得个A好?全美的招生人员的回答总是一样的：得难得的B。它表明你非常在意得到这个成绩，大学就喜欢这样进取的学生。诚然，你的平均成绩(GPA)可能因这个B有所降低，可能因此成不了该校的毕业典礼上致辞的学生代表。但是，信不信由你，每年几千名各校毕业典礼上致辞的学生代表都进不了他们首选的学校(全美共有20664所中学，也就是说有20664个毕业典礼上致辞的学生代表。长春藤联合会的八所大学共有新生班13249个，要进这些学校光是一纸全是A的成绩单还不够)。
曾几何时，一些挑剔的大学对那些没有修读高级班课程的学生另眼相待。他们只是在成绩单上数数有多少高级班课程和优秀科目。如果学校没有多少这些课程，那么到这样一所中学读书就是你的问题了。持这种态度的大学现在已经没有了，这不仅是不公平的纠正，而且也是供求规律作用的结果。由于生源供不应求，那些学校发觉自己主观臆断地将一些优秀的学生拒之门外。现在学生问的主要问题是，怎样对待自己已有的成绩?
弗吉尼亚州马里蒙特大学(Marymount University)招生主任安德鲁·维勒称，他宁愿看到学生通过努力得到B，而不是胆小怯懦地通过中学的普通课程。谈到比较难的课程时，维勒说，即使你没有得到A，但表明了你的许多品质和学业难度。正如许多招生主任所说，“首先我们看你做了些什么，然后我们看你做得怎么样。”
如果你还没有看过经济需要(need)一词，那说明你尚未读过大学有关助学金的小册子。绝大部分助学金的授予是基于经济需要。经济需要在助学金申请过程中至关重要。它解释为前面带了一个美元符号的简单数字，但这个数字对于能否获得助学金很关键，必须有需要才能考虑申请助学金。
通常，经济需要的大小与你将获得的助学金数目直接相关。在这种情况下，经济需要越大越好。
经济需要应该代表你有资格获得的助学金数额，但是学生能真正获得需要数额的几乎没有。许多学生获得的助学金少于经济需要，因为坦白地说，430亿美元的助学金不足以满足每个学生的需要。不过如果你走运，或是你了解申请的过程，或者你是某所大学真正想要的人，你获得的助学金可能多于你的经济需要。
不同的学校有不同的经济需要
放心，你会有经济需要。申请的学校不同经济需要也不同。可能在同一所学校里有两种不同的需要，因为有些学校有关助学金的游戏规则不止一套。
你的经济需要可能为零，但是零需要的人也一样可以获得助学金。正如第十二章所述，有些助学金每个学生都有资格获得，不管他们有多么富有。
不断完善的方程式
经济需要将与大学费用有关，可能一点关系也没有。不过首先要提出这个经济需要，资助办主任才会开始受理你的资助申请。
追溯到20世纪60年代，当时几乎所有用于资助那些经济困难舶学生的资金都来自政府助学金计划。国会制定了一个计算需要的方程式，于是经济需要(financial need)一词诞生了。30多年来，该方程式不断修正和完善，但依旧是决定需要的计算方法，所有的联邦助学金计划都要遵照该方程式执行。
15年来，随着大学发放的本校助学金越来越多，许多学校开始不喜欢政府的方程式，他们制定了自己的算法。于是在许多大学，特别是那些私立大学，学生们对申请政府贷款有个需要，对申请学校助学金有另一个需要。按照方程式计算出一个数目，资助办主任就可以选择不考虑你的要求或是根据你的需要给你助学金。大学将这个选择称作专业判断，每年都会用到专业
判断。
计算
计算经济需要并不困难，你只需找两个数，将一个减去另外一个就行了。第一个数就是上大学的费用，当然这个数是不断变化的。第二个数就是方程式算出的家长所能承担的大学费用，这就是家庭应付额(Expected Family Contribution，简称EFC)，它是个定值。只要用学校费用减去家庭应付额，就得出了你的经济需要。如此一来，就不难理解为什么在哈佛大学的需
要额要比在弗洛斯特伯格州立大学(Frostburg State)的需要额大，因为哈佛大学学费较高。
“家庭应付额”是指假定家长能够支付的金额，它通常简写成EFC，有时就写成FC。在所有有关助学金的解释中都有这个词，EFC意指家庭应付额。
接下来的这个词汇你用不着记，但可能听过，不知所云。这个词就是需要分析(need analysis)，它是指探讨计算需要过程的方式。当两个资助主任在一次主任会议上友好地讨论时，一位可能说：“你用你的方法分析需要，我们用我们的方法分析需要”，翻译过来就是说：“我不喜欢你的方程式，我正用自己的方程式。”
填完有关表格开始计算你需要的数额。计算机将对数据进行处理，得出你的EFC。如果你申请某些有自己计算需要方程式的学校，会得出两个EFC，很有可能这两个EFC不一样。
所需的工具
不必等计算机算出答案，用纸、笔、袖珍计算器以及那些申请表中的数字，你就可以算出你的需要。如果你会用计算器计算百分比，你自己就能决定你的需要。我将告诉你怎么做。不过，首先得确定你是哪一类学生(请看下一节)。
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