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我们的家就是“巴学园”我们的孩子就是“小豆豆”。,
评论者 醉红颜 (北京) - 查看此用户发表的评论
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在看这本书之前,我也看了《夏山学校》。我们从中发现任何一个问题孩子来到这样的学校,他们都会成为“好孩子、好学生”,这里我们得出的结论是夏山学校、巴学园他们的教育是成功的,孩子们在快乐中成长一个身心健康的人。他们做到了因性施教,承认每个孩子的天性、个性、并允许他们展现成长自己的天性个性。孩子把人性最好的一面全部发挥出来,再用好的一面去修正不好的一面。书中并没有说孩子如何学书本中的知识,更多是生活知识和做人修养,有这些就足够了,因为已经把每个人都有自我成长教育能力培养出来了,这就是这两个学校的成功之处。巴学园和我们的中国学校相比,这好比天堂和人间一样。我想这本书更多是对我们的家庭教育有帮助。我很欣赏最近看的一本书《快教孩子学理财》,书中的作者爸爸,孩子喜欢做什么、学什么,爸爸都支持,从不强加孩子去学不喜欢的。顺着孩子的天性和天赋去培养女儿。这个过程中使用了一些激励手段,又是对孩子的理财生活教育。孩子喜欢做手工,把废纸箱改成书桌、做笔袋、做邮票、做创可贴,爸爸花钱买孩子这些作品。当这些东西放在我们眼前时,真不相信是一个几岁孩子做出来的。原来家就是孩子的巴学园啊!读完这两本书,给我的启示是:我们生活没有巴学园这样的学校,但我们可以把自己的家打造成“小巴学园”我们做父母的就是“小林宗作”,我们的孩子就是“小豆豆”。
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孩子们的乌托邦,
评论者
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一年多前买这本书时,是有点冲动和盲目,看了书名、封面,并随意地看了介绍,折扣也还优惠(63折,12.6元一本),就买了一本,打算等女儿长大后再给她看。那天整理书柜时,随手翻了翻,就丢不开了。 女儿现在4岁了,从她出生到现在,我都是给她一个宽松、平和、尊重、自由的成长环境,让孩子的天性得以正常的发挥和张扬。在平日的生活中、在自己的言行中把需要传达和灌输的一些准则、一些观念进行潜移默化的影响。在没有束缚中、平和自由中成长的孩子应该是最有创造力的。为了女儿的成长,为了女儿成长中应有的快乐,我一直在努力着、在思考着、在寻找着。 巴学园,这不正是我想找寻的吗?这不正是我梦寐以求的吗?小林校长、豆豆爸妈,这不正是我想努力做到的模样吗? 巴学园,如此美好的一所学校!这还是学校吗?这简直就是孩子们成长的一个美好乐园,就是孩子们的乌托邦。 在一般人心中,小豆豆是个话多、调皮、常有怪怪想法和怪怪行为、被退学的“坏孩子”、“差生”,但小林校长每次见到她时,总是对她说:“你真是个好孩子。”当然,小林并不是说了这句话就完事,这句话的后面还有好多“动作”。果然,小豆豆成为了正像小林每次见面时所说的“好孩子”。有些话经常听到,什么“孩子是被骂笨的”,“没有笨的孩子,只有笨的教育方法”,但真正把这些话听进心里,又真正的去做的又有几人呢?但小林做到了,并且做得很好。小豆豆妈妈做到了,也做得很好。小豆豆直到二十岁时才知道自己小时被退学的事情。在我们的生活里,退学这种事,肯定是父母随时“鞭策”孩子、教育孩子的最好素材。但在巴学园里却不是这样。 为孩子付出,每一个家长,很多老师,都做得到,都在努力。但在尊重孩子的前提下,怎样为孩子付出,可能对每个家长而言都是个问题。把孩子当作一个独立个体对待,给他们放点“权”,让他们在一定范围按照自己的想法去做,让他们相对自由地成长,又有几个家长做得到。我们绝大多数的家长把孩子成长的路径设计好了,把孩子的理想、希望也布置得好好的,我们凭着家长身份的优势,指导着、强迫着甚至压迫着孩子按照我们的意愿,在现实的压力下,让孩子艰苦痛苦地、被动地一步步向前走着,当然也进步着、成功着,但在进步、成功时,却已经失去了好多好多。很多失去的,都是那个成长阶段最弥足珍贵的。 爱、成长、尊重、学习,在巴学园里,总处理得那么和谐,成功和快乐一点都不矛盾,个性、自我、团队,一样都不少。我终于明白自己为什么一翻开这本书就丢不下的原因了。 原计划这本书是等女儿长大后,给她看的。但现在我还真有点犹豫了,能给她看吗?她看了后,向我要个巴学园,我到哪里去寻找呢?她看了后,不会对现实中的学校失望或失落吗?可我看完这本书,合上书页后,我还是决定让女儿看这本书,尽管乌托邦难以完全实现,但有梦想总比没梦想好,在美好的愿望中,在对巴学园的希冀中,我相信我跟女儿会一起努力,时刻提醒着彼此用最适当的方式去爱、去尊重,让女儿在快乐中学习、成长。 谢谢巴学园,给了我一个乌托邦的梦想;谢谢小豆豆,给了我最天真、最纯真的感受;谢谢小林校长,给了我陪孩子成长时的一种最好模范。 《窗边的小豆豆》,好书一本。
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非常值得每个人一读的书,
评论者
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以前以为这样的书是适合儿童的,读完发现,不仅是孩子,每个成年人,包括为人父母兄姐的都很有必要拿来一读。教育工作者更是应该将其作人必读物。完全没有任何形式的说教,浅显的文字,却让人获益匪浅。
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